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频闪艺术摄影与频闪技术的发展

时间:2010-02-26 09:11来源:未知 作者:清照 点击:
1. 频闪摄影的由来 据1985年第11期《摄影世界》国外摄影师拉斐尔、比尔先生《用电脑控制频闪影像》一文动作的拍摄技法,和1986年第5期《摄影世界》介绍美国纽约市格洛斯三兄弟拍摄的作品《动体摄影》一文,都先后为中国的摄影爱好者描述着:什么是频闪摄影和...

1. 频闪摄影的由来
  据1985年第11期《摄影世界》国外摄影师拉斐尔、比尔先生《用电脑控制频闪影像》一文动作的拍摄技法,和1986年第5期《摄影世界》介绍美国纽约市格洛斯三兄弟拍摄的作品《动体摄影》一文,都先后为中国的摄影爱好者描述着:什么是频闪摄影和什么是频闪拍摄技法。
  2. 什么是艺术频闪摄影
  频闪艺术摄影不仅是记录物体动态时,采用高速连续闪光设备,在一张画面上拍摄成多个连续动作影像的摄影技法。它更是根据艺术作品的创作需要;拍摄运动物体的运动规律;拍摄背景与运动物体随不同时间变化而记录的过程;展现在二维空间或三维空间的画面;摄影师脑海中的艺术创作构思;及所利用的表现手法;通过拍摄前调整连续闪光设备频闪次数的快慢、频闪间隔、闪光亮度、闪光顺序、闪光颜色,调整拍摄运动物体的曝光时间、照射角度、照射距离、光照角度、光照距离,能使频闪艺术摄影作品选择记录画面成像次数、展示被摄物体运动规律、被摄物体运动方向、被摄物体变化周期、被摄物体起伏大小、被摄物体明暗关系、色彩关系、频闪各次角度关系、充分记录被摄物体在单位时间内运动物体与画面的各种关系,调整不同的色片、使频闪发出不同的颜色,用来表达艺术作品色彩转换过程、选择拍摄黑、灰或单一颜色为背景,能使频闪艺术摄影主题更加鲜明,通过上述艺术表现手段,主要是烘托和表达摄影师对所创作的艺术作品,利用多种艺术元素产生的奇幻组合。而一张早期的频闪摄影作品,没有上述过程,它只能作为教学、科研的分析依据,或作为一般鉴赏,它只有技术内容、没有艺术内涵。如教学中的频闪摄影作品《自由落体的球》影像中就反映了自由下落的球有不同的加速度。
  3. 艺术频闪摄影与一般频闪摄影的主要关系
  这些早期的频闪摄影作品,大都是国外摄影师利用频闪仪拍摄的;也就是单一频闪光源,它通过控制不同触发频率,使仪器中控制单一闪光灯发出一系列短暂、重复的闪光。从技术的角度讲早期的频闪仪,已经不能满足频闪艺术摄影师们的需要,它主要缺点是:频闪速度慢,小于20/S次;也就是5/4S次、2.5/8S次,闪光亮度小;每次闪光持续时间小于1/2000S,也就是闪光灯闪光指数的1/2、1/4、1/8或更小,频闪速度越快,闪光亮度越小,即使使用了同步闪光扩展技术,提高闪光亮度,也不能改变长时间频闪曝光,使动态和静态物体相互影响,画面受光不均;也满足不了高速频闪摄影的要求。更主要的是单一光源无法丰富画面层次,许多曾经接触过这种频闪仪的专业艺术摄影师都远离了它,不再尝试这种所谓的频闪艺术摄影。
  4. 我国早期的频闪摄影
  我国著名摄影家林茂兰先生曾在1981年研制出一部“连续电子闪光灯”,这部闪光灯获得1982年业余电子科技作品二等奖,用它拍摄的黑白频闪作品,有一幅是一个撑杆跨越战壕的战士的画面,通过频闪摄影,表现战士撑杆跨越战壕的频闪轨迹有20余幅,图形形似扇面,这是我国摄影家利用单一光源拍摄的早期为数不多的频闪摄影获奖作品。
  5. 影响频闪摄影艺术和频闪技术发展主要因素
  上述国内外摄影师的频闪摄影作品,或多或少的存在一些不足,单次闪光画面多数是感光不足;重复频闪画面曝光过度;正确使用好频闪灯,运用相关的频闪技术;要求摄影师具备一定的无线电知识;而要摸索实践频闪技术需要大量时间和经费,难于普及推广应用。利用单一光源拍摄的频闪艺术摄影作品,由于静态画面没有光影位置变化,造成静态处曝光过度,动态处画面光影变化小,引起曝光不足,动态照射光比反差小,造成整个作品画面光线平谈,只能反映二维空间运动物体变化的画面,根本无法反映和体现三维立体空间运动物体变化。根据1985年第11期《摄影世界》国外摄影师拉斐尔、比尔先生《用电脑控制频闪影像》一文动作的拍摄技法,运用在我国科学研究领域,当时有可能使用这样庞大设备,而用于频闪艺术摄影创作在中国有点不现实。
  6. 我国频闪摄影艺术和频闪技术的发展过程
   继我国著名摄影家林茂兰先生1981年研制能连续电子闪光灯之后。
  1985年中国摄影家协会北京分会会员徐旭(本人)发明了一种接力循环式频闪控制器,并申报了中国专利,1987年7月获得实用新型专利权,1987年第2期《中国专利》杂志封三有文字和图片报道,封四是利用发明的这种接力循环式频闪控制器,控制五个闪光灯频闪摄影拍摄的艺术作品《展翅》,这幅艺术作品的明显特点是:不论从画面的二维空间和立体的三维空间都有不同变化,二维空间是展示运动物体在体操运动员运动的手臂依次上下变换经五次频闪后,呈现五组运动画面,形成一对即将展翅的二维空间平面翅膀,而三维空间是展示运动物体在体操运动员前运动的体操圈,体操圈儿随着频闪时间的变化,体操圈儿前后运动变换经五次频闪后,形成立体三维空间的球体,使频闪摄影作品艺术感染力更强,由于它是多点依次闪光,形成的幻觉和艺术想象力更加丰富。也是摄影技术的一次飞跃。
  上述的发明是采用RC延时电路,分别控制继电器,形成接力循环控制闪光灯,接力分别依次触发多个闪光灯闪光。它的优点是:多点光源依次闪光,使光影依次变动能加深动感、曾强幻觉、丰富艺术感染力,在改变照射角度用光时,频闪的光影能使摄影者感到震撼,频闪光源就象多米诺效应;一触即发地完成:频闪亮度、频闪色彩、频闪照射角度的同步变换;这种震撼是单一光源所不能的;它在快门瞬间模拟了一种时空变换过程。多点输出的光源等控制的闪光灯的闪光指数,可以分别控制不同闪光指数的闪光灯,还可以控制多个闪光灯同步闪光,用来增大闪光指数,还可以加不同的色片,用来改变每次的闪光颜色。控制电路简单,摄影者容易掌握这项频闪技术。相机快门自动同步触发控制频时间,频闪速度能在(8-80)/S次以下。缺点是频闪的精度不高,控制器的体积稍大,可调控频闪范围小。总之利用这种控制器都能满足一般频闪摄影创作的需要,对频闪精度高的运动物体分析不利。
  1987年12月徐旭(本人)参考国内外相关资料,结合摄影创作实践,总结使用经验,克服以前的专利文献资料中出现的不足,勇于创新尝试;利用半导体分离元件和微电子集成电路技术,成功地研制出一种超高速频闪控制器,它具有频闪速度快,能以(0-2000)/S次高速频闪,能以递增或递减均匀时间间隔正序和逆向进行频闪,频闪控制装置能直接安装在装有快门同步触点的相机上使用,使所拍的人、物自都能然掌控,可随意控制闪光次数,控制频闪周期、颜色及亮度。它具有体积小,重量轻便于携带,并利用2节5号电池供电。所拍摄的艺术作品节奏强层次分明,充分体现了平面艺术与时间变化发展的过程。因此,在所拍摄的图片中都能体现平面艺术随时间变化,有着丰富多彩的超现实的艺术联想,充满美感奇幻视觉,又能显现自然生活规律;也能改变时空关系、光影关系,艺术的震撼力极强,艺术鉴赏视觉效果明显。1987年12月这项技术申报了国家专利,1989年1月获得专利权。以后……由于工作的关系,对频闪摄影关注的少了,不过,1993年成功地利用这项专利技术,完成了第七届全国运动会开幕式中模拟18米长闪电点燃篝火的灯光特技工作。二十几年后的今天,我在市委党校07摄影本科班学习时,又开始关注频闪艺术摄影的发展了。
  7. 频闪技术与频闪艺术的关系
   频闪技术的来源,最早出现于一种工业生产检测运动速度的设备,它就叫频闪仪。用来测量运动物体运动速度的技术手段,人们通过频闪仪和频率计观察对比发现产品是否合格。如用频闪仪检测电机的转速、物体的速度、运动方向等,人们利用频闪仪将所观察到的物体运动现象拍摄下来,就有了早期的频闪摄影。而早期的频闪摄影工作者,多数是科技工作者或是电子技术工程师,真正的艺术摄影师不多;他们不了解单一频闪光源与频闪影像的关系;大部分频闪摄影作品出现光线重复平淡、画面没有层次;只有技术内容;表现得艺术内涵少。当真正的艺术大师发现,早期频闪技术不能满足频闪艺术摄影的需要时,几项新的频闪技术也将应运而生。总而言之,是频闪技术带动了频闪摄影,频闪摄影推动了频闪技术,发展了频闪艺术摄影。目前,单一光源的频闪设备,主要用于科研分析;绝大多数单一光源的频闪设备用于歌舞厅、剧场、拍摄外景,烘托气氛,模拟闪电等,而接力循环频闪控制器体积小携带方便,在使用它控制多个闪光灯时,能产生闪光的多米诺变换现象,逐渐成为频闪艺术摄影的主流设备。
  8. 数码相机与频闪艺术的发展和未来
  随着数码相机技术性能的不断提高,电脑控制技术微型化,高清晰的数码频闪艺术摄影已成为现实,频闪艺术摄影普及和推广指日可待。摄影家和科技工作者正在利用先进的频闪技术努力地去实践三维空间的立体摄影,我们有理由相信在不久的将来,多个新兴摄影艺术学派就会诞生:频闪光影艺术摄影、频闪色彩艺术摄影、频闪空间艺术摄影、频闪全息扫描艺术摄影、多米诺频闪扫描摄影等等。摄影艺术家们可以通过频闪摄影技术创作出丰富多彩的摄影艺术作品,抒发感情,记录美好生活,今后科学技术会时时地推动各种艺术学派得到普及、应用和发展,带着人们走向美好的未来。
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       上图作品名为《爱在延伸》
  摄于:北京近郊东风乡 年代:2000年11月 摄影:徐旭
   《爱在延伸》摄影作品也是一张特殊的《全家福》,它记录了北京一个九人组成的特殊家庭,狭小的屋内有五名天真可爱的女童,孩子们的身后是收养她们的父母,父母身边有两位英俊懂事的少年,屋中有个爱字,与家中每一个位幸福的笑容融为一个画面,就是故事的开始,《爱在延伸》。
  男女主人公都有着特殊的人生经历,可脸上都露出幸福的喜悦,男主人公眼睛里同样有着和上访者一样的目光,男主人公叫叶新,来自江西龙南,曾经是一所专业学院的数学教师,70年代为了躲避“追杀”,孤身一人逃到北京求生存。女主人公叫陈荣,来自山东,70年代不知是什么原因,被人丢弃在北京同仁堂医院门口,这位生命垂危的中年妇女陈荣,孤身一人躺在医院门口没有人理睬,……过了许久,在此谋生的男主人公叶新经过医院打开水,发现了无人照看的陈荣女士,善良朴实憨厚的男主人公叶新,叫来了医生为她看病,男主人公叶新为她喂水吃药,昏迷中的陈荣女士慢慢地醒了过来,第一次见到照顾自己数日的恩人,有着同样生活经历两人,从此相依为命,白天捡废品、作保洁,晚上看仓库、当保管员,日久生情,在没有北京户口情况下,男女主人公叶新、陈荣在北京的天桥下、街道边、工地旁、开始组建自己温馨的家庭,以后有了画面中身后的两位英俊少年,大一点的叫叶天生,是北京宏志中学品学兼优的三好学生、优秀学生干部,在这个家中是个大哥哥,小一点的叫叶中华,正在上着小学,几个天真活泼的小妹妹管他叫二哥,图片中其余五名可爱女婴都有着不同生理残疾,这些孩子大多有兔唇、先天性贫血、先天性疾病,这五名女婴都是这对善良朴实男女主人公,1993年至2000年七年间,在北京捡垃圾时捡来的七个女婴中活过来的五个。这个特殊家庭,特殊的男女主人公人生坎坷经历,五名被父母抛弃的女婴来历,今后这些女婴的生活命运,都是新闻的焦点,都是历史的看点,都是社会如何和谐发展的关注点。
  事件发生在全国人民都在积极申办奥运会的关键时期,两位几乎是被社会遗忘的普通平民百姓,用自己的社会责任和大爱谱写下这段感人故事,却发生在共和国建国50周年之后的首都北京,谁会想到共和国在这段时期,有多少上访者、求生者和被人抛弃者,默默地写着自己生活的歌,他们不适应红色,真话面前沉默。社会纪实工作者要敢于真实记录他们心中的歌。还原这首歌,就是还原历史。为了更好的救助这些急需医治的弃婴,让人们反思,就是在这个历史背景下,《北京晚报》在2000年12月19日发表了这一组图片新闻纪实报道——《爱在延伸》。
  《爱在延伸》报道之后,感动了中外无数新闻媒体记者争先报道,2001年这一年,无数家新闻媒体的相关报道几乎就没有间断过,《爱在延伸》成了跨世纪的话题。就在报道不断升温,爱在继续延伸时,这个幸福的特殊家庭在2001年11月5日这天,这对没有合法婚姻的特殊父母、没有北京市户口的特殊家庭,在国家相关法律法规面前和强大的社会舆论驱使下,情与法之间,这对特殊夫妇终于同意将捡来的五名弃婴送交北京儿童福利院,由于有一名女婴已上小学,年龄超出相关规定,特殊母亲陈荣只好带着复杂的心情与不为人知的原因,领着正在上学的女童蒙蒙,永远的离开了这个曾经是幸福的家,消失在茫茫人海中。从此,新闻媒体再也没有这些女婴和特殊母亲陈荣的报道了。再说男主人公叶新,男孩的亲生父亲,叶新带着两位未成年的孩子,靠捡拾废品、辅导邻居小孩功课,同时在无数爱心人士的帮助下,艰难地维持着生计。2004年品学兼优的叶天生,被选中赴美国得克萨斯州留学半年,没有户口办不了护照和签证。阔别家乡20多年的叶新,只好重回江西龙南,来到了叶家唯一健在的大姐姐家中,在北京与江西往返5次,花掉了东拼西凑的3000多元,为两个北京出生的儿子和自己办理了江西户口,从此,有了合法的身份。
  2006年大儿子叶天生考入澳门理工学院,离开幸福的家,远渡他乡求学深造,2009年二儿子叶中华也考入云南一所大学,也离开心爱的父亲南方求学,当年幸福的九口之家,只剩下孤独的叶老师,老人时常想起那些女婴:老三叶蒙恩,老四叶恩惠,老五叶苗苗,老六叶国妙,老七叶国庆,现在这些孩子都应该上学了吧?你们一定生活幸福吧!小姑娘们也变漂亮了吧?
  九年过去了,作为当年的新闻报道者和记录者,有种难以言表的心情,非常想知道陈荣这位特殊母亲现在的情况,特别想知道五名弃婴离开幸福家庭后的命运,而善良憨厚的叶老师,在2004年的一次意外被人打伤,没钱留在同仁医院继续看眼伤,导致视力下降,叶老师无法再给邻居们的孩子辅导功课了,失去了教书的收入,孤独的老人一身疾病,常年的劳累使老人的腰时有作痛,很难以直立起来,当年为弃婴再冰冷的水里洗衣物的双手,现在伤痕累累。交不起每月六七百元的房租,67岁的叶新老师,没有老年人的养老金,却要早出晚归收集废品换出平日孩子们用的学费、生活费、老人的毅力打动了无数爱心人士,当地一位英国籍的女士为老人承担了房租,到目前已有三年。老人叶新还在北京的郊区终日捡拾着废品,等待着孩子们的学成归来,重现幸福美好的家庭。
  上述图片《上访者》和《爱在延伸》的男主人公叶新,两人都有一种相同期盼的眼神,两位男主人公几乎容貌相同,不过一个来自祖国的东北,另一个来自南方江西,都是相同的命运,出现在那个年代,出现在北京,一个是来京上访,另一个是来京求生,上访者始终没有得到满意的结果,已成为历史。而求生者叶新,这位人民教师仍在继续用自己的特殊方式,坚持着……这不是国情!更不是特色!只是阳光下没有照到的一处角落。一个求生者用自己对社会行动告诉我,职责可以不说,责任一定要去做,每一位有良知社会公民,要敢去承担自己的社会职责,敏锐的视角下不一定全都是红色,坚定的职责里一定有真话要说。等待的是历史,结论人们终会说。60年过去了我们的共和国,谁的职责能不让悲者再写悲歌。
  经过几年的多次采访叶新老师,老人终于说出当年工作的学校,江西共产主义劳动大学,九连山分校,老人教数学,老人讲当年的系主任是部队上的连级干部,毛主席、刘少奇、朱德、周恩来都来看过这所学校,周恩来总理为学校名提写过校名,江西共产主义劳动大学,汪东兴是第一任校长,在江西有一百多所这样的分校。当年的电影《决裂》有这样的几组镜头,镜头1葛栫壮老师演的大学教授:“今天我们讲马尾巴的功能”……工农兵大学生:“老师少讲马,多讲猪和牛羊”……。镜头2某领导:“就凭这双手!怎么不能上大学?”……。“共大花开分外红咯哎,教育革命起东风,起东风咯哎,新型的大学办的好咯哎,他和工农心连心咯哎”……电影的歌声唱出了那个年代,共产主义劳动大学。
  照片中的故事讲到这儿,70后的年轻读者更想知道,是谁当年要“追杀”善良的叶新老师?又是谁将陈荣女士丢弃在医院?为什么有那么多丢弃婴儿父母不敢承担社会职责?要等你我和广大的社会工作者找出答案,也许答案永远是个不解之迷,也有可种能答案就在下次的照片故事中能找到结果,因为,真实的照片永远是历史的镜子。

 


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